我发现很多人仍然被枯燥繁琐的语法所困扰。 市面上好像没有深入的语法教材。 语法对我来说早已不是问题，所以我萌生了写这样一篇文章的想法，来帮助那些在语法学习上有困难的人。

这篇文章包含了我多年来一直保留的一些关于英语学习的秘密。 我曾经想过把这个写成一本完整的语法书，但后来我发现一篇文章似乎就足够了。

1.句子的中心位置

直到几百年前，来自不同大陆的人们从未见过面，但他们的语言中出现了相同的结构：句子。 这似乎表明句子的出现是自然规律，是必然结果，而不仅仅是巧合。

句子是人类语言的核心结构。 为什么？ 因为毕竟，人们互相交谈都有一个目的：描述一件事。

或许只有一个字可以形容：吃！

也许可以很长：昨晚我在上海路边餐馆吃的鹅肝是我在世界上吃过的最好吃的鹅肝。

一句话表达一件事，或者一个“事件”。 人与人之间的交流无非就是一一讲述事件。

许多人一学英语就记住单词。 背了很多单词，还是写不出像样的句子。 他们只见树木不见森林，因为他们没有意识到句子是最重要的部分。 我们应该从一开始就了解什么是句子以及如何造句子，而不是死记硬背单词。 单词是树，句子是森林。

2.你需要的能力

所以掌握一门语言基本上就是掌握句子。 有了句子就有了一切。

掌握句子包括两种能力：

1. 能够快速形成正确的句子并准确表达自己的意思。

2.能够快速分析别人的句子，准确理解别人的意思。

这两件事是表达（发送）和理解（接收）。 因为语言是交流（或“交流”）的工具，所以它只包括这两件事。

3. 句子的本质

假设我们是原始人，还没有语言。 我想告诉同伴“我吃苹果”，该怎么表达呢？ 无话可说，我先画个图：

画图很麻烦。 笔画太多，可能会有歧义。 后来部落里的人聪明了，发明了“符号”这种东西，只需要几笔就可以表达一个概念。 他们给事物起了简单的象征性名称，而不再需要画图。 所以我们用“I”、“apple”这样的词来指代事物。 对于“吃”这样的词，它用来表示行动。 于是画面就变成了这样：

后来我连盒子都不画了，直接写了这些符号。 这就是我们现在看到的“句子”：

我吃苹果。

注意，上面虽然没有框图，但这句话实际上暗示了这张图。 写这句话的人假设读者可以从一系列符号中重建一幅图画（或结构）。

有些人听不懂别人的话，他们看不懂书，他们只是无法从符号中恢复结构。 很多语法书列出了各种奇怪的“组合情况”，只是为了帮助你从这串符号中恢复结构。 在现代语言学和计算机科学中，这个过程称为“解析”。

4.动词是句子的核心

那么，你认为《我吃苹果》最关键的部分是什么？ 是“我”、“苹果”还是“吃”？

如果你想一想，你可能会发现，关键在于“吃”这个动作。 因为这就是我和苹果之间发生的事情。 这句话指的是“吃”这件事，“我”或“苹果”只是“吃”的组成部分。

用eat这个词，不仅可以表达“我吃苹果”，还可以表达“他吃面条”、“猫吃老鼠”等等。 于是，聪明人把eat这个词提取出来，做成了一个“模板”：

这个模板就是所谓的“动词”。 动词 eat 为你留了两个空格。 填完后，你吃左边的东西和右边的东西。

句子是语言的核心，动词是句子的核心。 动词是事件的关键，例如 eat。

A吃B。

我们可以选择空白处的A或B是什么。 但无论怎么改变，那东西仍然是在“吃”。 为了描述方便，我们将这两个空间称为A和B参数。

这类似于数学函数的参数（f(x) 中的 x），也类似于程序函数的参数。 要以数学或编程方式表示这句话，它会是这样的：

吃（A，B）

其中，A和B是eat动作的参数。 我只是打个比方来帮助你理解，当然我们不会这样写英语。 如果你根本不懂数学或编程，你可以忽略这个类比。

动词决定了它可以有多少参数、参数可以在哪里以及参数可以是什么类型。 例如，eat，它可以有两个参数。 这两个参数只能是某种“对象”。 您不能在其中放入其他动作（例如步行），也不能在其中放入形容词（例如红色）。 该动词对参数的限制称为参数的“类型”。

在这个例子中，eat 可以接受两个“名词”（noun），因此它的两个参数都是名词类型。

你可能已经注意到，我吃苹果中的“我”不是名词，而是代词。 让我解释。 我这里所说的“名词”是指所有的物体以及指代物体的名称。 所以我所说的“名词”还包括代词，比如我、你、他、她、它。 如果你还记得代词的英文单词是pronoun，你就会意识到它和名词之间的关系。

你会发现这个扩展的“名词”会极大地方便我们的理解。 本书中，除非另有说明，所谓“名词”包括代词和一切可以用作名词的结构（如从句、动名词）。

除了动词之外，一个句子似乎只有动词的参数。 动词在其论元中起着决定性的作用，是句子的核心。 准确理解“动词想要什么参数”以及参数的位置可以出现什么样的结构是造出正确句子的关键。

使用不同的动词可以组成不同的句子。 因此，要理解语法，您应该将大部分精力集中在各种动词上，而不是花几个月的时间来记住名词和形容词。 我并不是说名词和形容词不重要，但它们不是核心或骨架。

没有人会责怪你不认识某个恐龙的名字，但如果你无法弄清楚什么是“我不习惯吃垃圾食品”。 意味着，你可能有麻烦了。

5. 具有三个变元的动词

现在让我们举一个更复杂的例子：

咖啡使我快乐。

这里的动词是make。 与 eat 不同，make 可以接受三个参数：coffee、me、happy。 其模板可以表示为：

A 制造 BC

这意味着：A导致B拥有财产C。

例如，咖啡使我快乐，其中A是咖啡，B是我，C是快乐。

这是另一个例子：

我已经告诉你一切了。 （我已经告诉你一切了）

这里动词tell也有三个参数，其模板如下：

A告诉B C.

含义：A 告诉 B 某事 C。

例如，我告诉你一切，其中A是我，B是你，C是一切。

6.废话：什么是Binbu？

说到这里，我想小题大做。 不知道什么是“绑定”的初学者可以跳过这一部分，你不会失去任何东西。

在传统语法中，上一节中的A make BC和Atell BC被视为不同的语法现象。 据说前者包含“宾语补语”，后者包含“双重宾语”。 但在我们的框架中，这两者都只是“接受三个参数的动词”。 您只需要熟悉 A make BC 和 A Tell BC 的含义即可。

A make BC 中的 C 参数实际上就是传统语法所说的“宾语补语”（宾语补语）。 然而，与传统语法不同，我不称其为“宾语补语”。 该组件没有任何特殊的名称或状态，而只是动词 make 的第三个参数。

有些动词可以有三个变元，有些动词只能有两个变元，有些动词只有一个变元。 有些动词有时有两个论元，有时只有一个论元……就这么简单。 没有理由解释它，因为人们就是这样说话的。

人们的常规说法决定了make可以有三个参数，并决定了三者之间的关系：A使B变成C。这就像数学的“定义”一样，毫无意义。 你只需要多多练习，按照这个模板造句，知道它的具体含义就可以了。

模板“A make BC”准确确定了动词make可以产生的句型，并定义了参数A、B、C之间的关系。你不需要称C为“宾语补语”就能明白这句话是什么意思正在说。 事实上，我认为“宾补”和“补语”这些术语基本上都是虚构的。 它们来自于一个传统的概念，即一个句子只有三个组成部分：主语、谓语和宾语，所以如果多了一个，就只能称为“补语”。 他们没有意识到有些动词可以有三个论元，就这么简单。

7.如何造正确的句子

我已经提到，“造句”能力占一个人语言能力的一半。 许多人不知道如何造长而复杂的句子，因此他们很难理解别人写的长句子。

我并不是说追求长句子是一件好事，恰恰相反。 如果你能用短句表达你的意思，最好不要使用长句。 话虽如此，拥有组成长句的“能力”很重要。 这就像拥有制造核武器的能力很重要，即使我们可能永远不会使用它们。

当然，长刑期不可能像核武器那样困难。 其实造长句子是很容易的。 你先造出一个正确的短句，然后按照规则一步步往里面添加成分，就可以逐渐“生成”一个长句了。

这就像盖房子一样。 首先要打好地基，用钢板搭建一个框架，然后在上面贴上砖块和瓦片。 你可以自由选择你想要的窗户样式、瓷砖的颜色、墙壁的材质、浴缸的形状……似乎有点抽象，我给你举个例子。

首先，我创建一个最简单的句子。 最简单的一句话是什么？ 我们已经知道动词是句子的核心，有些动词本身就可以构成句子。 所以我们的第一句话是：

吃。

适用于这样的场景：你把狗粮放进碗里，然后对狗说：“吃吧。” 当然，你意识到这句话缺乏一些爱，或者你只是早上醒来时感到困惑，不想再说一个字，但这至少是一个正确的句子。

接下来，我们知道eat可以添加两个参数，所以我给它两个参数：I和apples。

我吃苹果。 （我吃苹果）

这句话适用于这样的场景：有人问我：“你平时吃什么水果？” 我说：“我吃苹果。”

有点无聊，所以我又添加了一些东西。

我吃富士苹果。 （我吃富士苹果）

我在苹果前面加上了富士，这就给苹果增加了一个“修饰”或者“限定”。 只能是富士苹果，不能是其他品种的苹果。

但我并不总是吃富士苹果，有时我不吃苹果。 我想表达我只是“有时”吃富士苹果，所以我扩展了这句话：

我有时会吃富士苹果。 （我有时会吃富士苹果）

您认为 this 有时在修饰（限制）句子的哪一部分？ 它修饰“我”、“苹果”或“吃”吗？ 事实上，它是在限制“吃”这个动作的频率，所以它与eat密切相关，也就是说它在修饰的是eat，而不是我或苹果。

以此类推，我们可以开发得很长：

我有时会从附近的杂货店吃新鲜的富士苹果。

我有时会从附近的杂货店吃新鲜的富士苹果。 注意，虽然这句话相当长，但它的“骨架”仍然是我吃苹果。

我已经演示了如何“生成”长句子。 首先造一个简短的句子，然后以它为基础。 一个正确的短句，按照规则添加一些成分，就变成了正确的长句。 从右到右，你的语法将永远是正确的。

当然，延伸句子的时候，不能随意添加东西。 它们必须满足某些规则才能正确连接。 例如，富士只能放在苹果之前，不能放在苹果之后，并且from之类的词是必不可少的。 这就像盖房子一样。 你不能把门放在应该有窗户的地方。 您不能使用错误的部件或错过胶水。 所谓的语法往往会告诉你如何将这些部分连接起来，就像做木工活一样。

8.如何理解句子

人与人之间沟通的另一部分是“接收”。 如果一本书里有一个很长的句子，你怎么理解它？ 很多人在读长句子的时候会头疼，不知道该怎么办。 这是因为他们不明白长句是由短句延伸出来的，是有结构的。 很多人看不懂长句子的原因是他们总是从左到右一一扫描单词。 前面几个字我感觉很熟悉，但是再看几个字，我就不知道怎么回事了。

事实上，理解长句子的方法就隐含在上一节介绍的构造长句子的方法中。 造句时，我们先勾勒出一个框架，然后在其中填充修饰成分。 如果我们理解起来有困难，我们可以使用类似的方法。 我们先分析句子的主体，了解框架，然后再把其他成分放回去，逐步掌握整个句子的意思。

这种分析主体的过程往往是一个“跳跃”的过程，而不是对文字的“顺序”扫描。

例如前面的例子：

我有时会吃当地杂货店的新鲜富士苹果。

你需要跳过修饰成分并分析句子的主要部分是短句“我吃苹果”。 如果你觉得一下子找不到主干，那么你可以一一找到“修改组件”，一一删除。 最后剩下的就是主干。

请注意，词干“I eat apples”本身就是一个语法正确的句子，满足所有语法规则。 所以你明白它是在说“我吃苹果”。 然后你再回去读几遍，逐渐添加细节，了解这是什么苹果、从哪里买的、什么时候吃。

如果你错过或误解了细节，你可能会误解部分意思，但如果你抓住了主要意思，你就不会完全理解句子的意思。

同样，对于每一个长而复杂的句子，里面都隐藏着一个非常短的、语法正确的句子。 理解长句的关键是找到这个核心短句。

如何获得识别修饰成分并找到主句的能力也取决于你对具体语法规则的理解。

9. 句子的树形结构

以前，我们原始人画了这样的图：

它代表这样一个英文句子：

我吃苹果。

很多人觉得后者是一种更简单、更先进的方法。 然而他们并没有意识到，原始人的图画里其实蕴藏着关键、本质的东西。 转换成一串符号后，里面的结构是看不见的，但需要一定的脑力才能看懂。 这个简单的情况可能不能说明问题，但是当句子变得更复杂时你就会意识到这一点。

从现代语言学和计算机自然语言处理（NLP）的角度来看，句子不是一串符号，而是一个“树状”结构。 我们称这种树为“语法树”。

比如我吃苹果实际上代表的结构如下图：

你可以把这幅画想象成一棵倒立生长的树。 将屏幕旋转 180 度，您会看到一棵树。 trunk eat 发出两个“分支”，连接到它的两个参数：I 和 apples。 为了清楚起见，我使用红色圆圈表示动词，使用蓝色方块表示名词。

动词 eat 需要两个名词参数。 我们给它“我”和“苹果”，它就变成了一个完整的句子。 再说一次，我这里的“名词”包括“代词”，比如“我”。

10. 扩展一棵树

之前，通过扩展“我吃苹果”这个句子，我们得到了一个逐渐变长的句子。 现在我们有了“语法树”的概念，我们再演示一下扩展一个句子的过程，看看对应的语法树是如何变化的。

首先我们给苹果添加“Fuji”修改：

我吃富士苹果。

富士是苹果的变体，或者说它的“属性”，所以我们将它与树上的苹果联系起来。

对于这种“修饰”成分，我们用绿色框表示。 它们通过灰色箭头指向它们修改的部分。

接下来，我们有时会添加一个时间修改：

我有时会吃富士苹果。

由于有时会修改 eat 动作的频率，因此我们将其指向 eat 动词节点。

最后一个更复杂的句子：

我有时会从附近的杂货店吃新鲜的富士苹果。

它的语法树大概是这样的：

我说“可能”的原因是因为我没有将“来自附近的杂货店”完全表示为树结构。 当我们觉得暂时不需要深入理解某个部分时，我们可以把它放在一起。 因此，“来自附近的杂货店”被放在一个节点中，代表苹果的另一个修改组件。

11.树木的作用

从上面的扩展过程中，你可能已经发现了语法树在构造句子时的用处。 它可以帮助您快速“定位”需要扩展的部分。 如果你的句子只是一串字符，那么你必须用眼睛找到你需要的部分，并将其与旁边的文字分开。

当理解句子时，它的用处就变得更加明显。 树形结构直接将句子的相关部分连接在一起，因此您可以清楚地看到其结构。 哪个词修饰哪个部分一目了然。 看看上面最复杂的句子，你一眼就能看出它的主干是什么：

对比原来短句的语法树，你会发现，虽然句子变长了，但它的主干却没有任何变化。 还是我吃苹果。 如果你把句子写成一行，你需要花一些时间来分析它才能弄清楚主干是什么。

这就是为什么我要告诉你语法树的概念，因为它简化了你对句子结构的理解。 帮助您形成句子并帮助您理解复杂的句子。 如果有一个长句子你不明白，你可以使用语法树来分解它。

12. 如何培养真正的语言技能

本章我只是介绍了你需要的两种能力，但是如何培养这两种能力呢？ 事实上，它们是相辅相成的。 造句能力可以帮助你理解别人的句子，阅读别人的句子并分析其结构可以帮助你获得造类似句子的能力。

所以我给你开的药方是这样的：

1.练习造句。 每次学习动词时，应该先看例句，然后用它来造多个句子。 这样您就可以获得灵活使用它的能力。

2.分析句子。 当你看到复杂的句子，觉得难以理解时，就抄下来。 按照我介绍的“造句法”，将其分解为主干和修饰成分。 很快，您就会发现您的理解和造句能力有所提高。

需要注意的是，在分析句子时，不必担心一个句子成分叫“什么”，对应什么术语。 比如是谓语、宾语还是宾补语……没有意义。

你可以听懂任何英语句子，你可以成为一名优秀的记者或作家，但仍然不知道什么是“约束力”。 你所需要的只是形成句子的能力和理解它们的能力，并且你不需要行话来做到这两点。

另外，你分析的句子来源最好来自真正的、风格良好的英语书籍，而不是来自中国人写的语法书。 比如，你可以选择一本通俗易懂的英文小说，比如《哈利·波特》的第一部分。 或者您可以使用英文杂志（例如 TIME）中的文章。 很有趣的是，中国人写的语法书里，为了演示各种语法规则，常常说“没有困难，就得制造困难”，创造出一些外国人根本不会用、很容易学会的句子。误解了。 。 这种句子，即使分析清楚，也是有害的。 这种丑陋的句子会破坏人的语感，让你觉得语法极其困难，削弱你的信心。 你受到影响后，就会写出类似让外国人翻白眼的丑陋句子。

最后，有人可能会问，你正在努力提高你的实际英语技能，但我需要应对标准化考试。 这样学习可以吗？ 当然，你可以很快地做语法题。 托福、雅思、GRE之类的考试不能变态到要求你“找出句子中的宾语并补足成分”。 事实上，标题中不可能出现“宾补”这样的词。 它们只是在某个位置留一个空白，让你选择合适的内容来填写。换句话说，你不需要知道哪个成分被称为“宾语补语”就能得到正确的答案。

事实上，当你做题的时候，“宾语补语”这个词根本不应该出现在你的脑海里。 真正的英语能力，当你做一道语法选择题时，你一眼就会选择正确答案，但你却无法判断这道题考验的是你哪方面的能力。 是时态还是某种句子成分？ 我不知道，因为那没有意义。 我只是觉得其他答案不太“流畅”，我根本写不出这样的句子，而正确选项一看就是“健全”的。

因此，无论是实际沟通还是解决问题，拘泥于语法术语是没有意义的。 询问每个英国人和美国人如何正确回答语法问题，你会得到相同的答案。 你应该努力达到这种母语水平的能力，而不是死记硬背一些纸上谈兵的术语。

结尾